Παιδική Ψύχωση

Η πρώιμη παιδική ψύχωση συνιστά μία αναπτυξιακή διαταραχή. Με άλλα λόγια, είναι μία διαβρωτική διαταραχή, που δημιουργεί εμπόδια στα στάδια της ανάπτυξης. «Οι παιδικές ψυχώσεις αποτελούν ψυχικές διαταραχές που χαρακτηρίζονται από την έλλειψη οργάνωσης ή από τη δυσαρμονική οικοδόμηση της προσωπικότητας, και εξελίσσονται μέσα σε έναν ψυχικό κόσμο που τείνει μεν να ωριμάσει, αλλά συγχέει … Continue reading Παιδική Ψύχωση

Advertisements

Τα 5 δυσ… κολα συν ένα της ειδικής αγωγής

Η ελληνική γλώσσα ,ως μια από τις πιο πλούσιες γλώσσες στον κόσμο είναι σαφής: " οτι ξεκινάει με δυσ... σημαίνει δυσκολία". Σημαίνει κόπος και όταν μπορέσει κάποιος να το φέρει στα μέτρα του και να συμφιλιωθεί μαζί του, σημαίνει κατάκτηση. Το ίδιο συμβαίνει λοιπόν και στην ειδική αγωγή. Αυτό που μας ΔΥΣκολεύει στη μάθηση, αν … Continue reading Τα 5 δυσ… κολα συν ένα της ειδικής αγωγής

Σχολική Εκπαίδευση και Δραστηριότητες για ΑΜΕΑ

Τα τελευταία χρόνια , όχι ότι δεν υπήρχαν και πριν, συναντάμε συχνά τον όρο ΑμεΑ . Είναι οι σημαντικοί άνθρωποι με τους οποίους συνυπάρχουμε και λόγω της ιδιαιτερότητας που εμφανίζουν, θα έπρεπε να τους σεβόμαστε και να τους βοηθούμε. Θα έπρεπε να είμαστε η κινητήριος δύναμη και όχι η δαμόκλειος σπάθη τους στην καθημερινή προσπάθειά … Continue reading Σχολική Εκπαίδευση και Δραστηριότητες για ΑΜΕΑ

​Τρόποι αντιμετώπισης και διδασκαλία σε παιδιά με διάσπαση προσοχής

. Η διάγνωση της ΔΕΠ-Υ δε βασίζεται, ούτε πρέπει, σε ένα και μοναδικό σύμπτωμα. Το παιδί εμφανίζει πολλά συμπτώματα τα οποία σχηματίζουν το συγκεκριμένο σύνδρομο. Η συμπτωματολογία της ΔΕΠ-Υ κατανέμεται ως εξής (Τσιάντης, Μανωλόπουλος, Α’ Έκδοση: 1988): Αδυναμία Συγκέντρωσης 1. Συχνά δεν τελειώνει κάτι που έχει αρχίσει. 2. Μοιάζει σαν να μην ακούει. 3. Διασπάται εύκολα. 4. Δεν μπορεί να … Continue reading ​Τρόποι αντιμετώπισης και διδασκαλία σε παιδιά με διάσπαση προσοχής

Τα παιδιά, η κοινωνία και η ειδική αγωγή

Στις μέρες μας η ειδική αγωγή αποτελεί κεντρικό θέμα όχι μόνο στην Ευρώπη αλλά και στην Ελλάδα . Ακούγονται πολλά και εννοούνται ακόμα περισσότερα. Είναι πλέον επιτακτική η ανάγκη να υπάρχουν κατάλληλα πλαίσια για την εκπαίδευση και υποστήριξη των παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, είτε στο πλαίσιο της γενικής αγωγής, είτε στις υπάρχουσες μονάδες ειδικής … Continue reading Τα παιδιά, η κοινωνία και η ειδική αγωγή

Πώς βίωσα τον αυτισμό στην τάξη μου

Πολλές φορές θα τύχει στην καθημερινότητά μας και στην συναναστροφή μας με τα παιδιά του σχολείου ή και του φροντιστηρίου να συναντήσουμε κάποιο παιδάκι με διάχυτες αναπτυξιακές δυσκολίες. Ως δασκάλα θα ήθελα να αναφέρω την προσωπική μου εμπειρία πάνω σε αυτό το κομμάτι καθώς και το πώς έχω παρατηρήσει τον κοινωνικό περίγυρο να αλληλεπιδρά με … Continue reading Πώς βίωσα τον αυτισμό στην τάξη μου

Παιδιά με ειδικές ανάγκες… Όχι δεν είναι από άλλο πλανήτη

Παιδιά με ειδικές ανάγκες. Παιδιά που έχουν πρόβλημα στη όραση την ακοή, την κινητικότητα , το λόγο και την επικοινωνία ,τη νόηση (νοητική υστέρηση).Παιδιά με αυξημένες ανάγκες σε επίπεδο φροντίδας λόγω των αδυναμιών τους, αλλά και παρεξηγημένα παιδιά. Γιατί παρεξηγημένα; Γιατί αποτελούν μια μερίδα του πληθυσμού άγνωστη για τον περισσότερο κόσμο. Γνωρίζουμε βέβαια την ύπαρξή … Continue reading Παιδιά με ειδικές ανάγκες… Όχι δεν είναι από άλλο πλανήτη